Educational landscape and possibilities - Geography education (in the light of a survey)

Authors

  • Judit Ütő-Visi Eszterházy Károly University

Abstract

The education of geography in Hungary has gone through a significant transformation recently regarding its structure and content. The questionnaire survey, which was carried out in the spring of 2009, examines the effects thereof. This study summarises the responses to the situation of geography education and teacher training. The responses suggest that in recent years there has been no improvement in geography education and the professional well-being of geography teachers. The biggest problems today are the low number of hours and the inappropriate consideration for the subject. This is contrary to the importance and usefulness of geographical knowledge and the role of the subject in the final exam. It can be observed that the changing needs arising from external circumstances do

Author Biography

Judit Ütő-Visi, Eszterházy Károly University

Associate professor, Department of Geography  

References

CSAPÓ B. 2002: A tudáskoncepció változása: nemzetközi tendenciák és a hazai helyzet. –Bp., Új Pedagógiai Szemle, 52.3. pp. 39-45.

IMRE A. (szerk.) 2003: Jelzések az oktatásról. – Bp., OKI, 242 p.

MAKÁDI M. 2010: A földrajztanárok módszertani kultúrája – konferencia előadás, MTA, Budapest, 2009. november 26.

PROBÁLD F. 1999: A földrajztanítás Magyarországon. In: Ütőné Visi Judit (szerk.): Vizsgatárgyak vizsgamodellek II. Földrajz – Bp., OKI, pp. 11-34.

PROBÁLD F. 2004: A földrajz helyzete a hazai oktatási rendszerben.– Pécs, Iskolakultúra, 14. 11. pp. 78-83.

SZABÓ J. 2009: Látlelet a földrajzról a szaktanácsadó szemével – konferencia előadás, MTA, Budapest, 2009. november 26

ÜTŐNÉ VISI J. 1999: Földrajztanításunk egy felmérés tükrében. In: Ütőné Visi Judit (szerk.) Vizsgatárgyak, vizsgamodellek – földrajz.– Bp., OKI, pp. 79-99.

ÜTŐNÉ VISI J. 2002: A földrajz tantárgy fejlesztési feladatai. – Új Pedagógiai Szemle, 52. 6. pp. 21-34.

ÜTŐNÉ VISI J. 2007: A földrajz tartalmának, szerkezetének és szerepének átalakulása a hazai közoktatásban (doktori értekezés). – Bp., ELTE, pp. 64-103.

Downloads

Published

2014-06-24

Issue

Vol. 1 (2014)

Section

Articles

License

The Author assigns to the Nuova Cultura and to Italian Association of Geography Teachers all rights under copyright that can exist in and to the submitted paper. The Author warrants that the paper and images (photos, maps, graphs etc.) are original and that he/she is the Author of the submitted contribution and its parts; in the case of images taken by other publications, the Author must provide a specific authorization and must pay in advance any copyright.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.